Добро пожаловать на сайт библиотеки БГПУ!
Наш сайт предлагает исчерпывающую информацию о деятельности нашей библиотеки, о ее ресурсах, структуре, режимах работы.
Библиотека
учреждения образования 'Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка'
НОВОСТИ
17/10/2016

ТЕСТОВЫЙ ДОСТУП!

До 10 ноября 2016 года открыт тестовый доступ к базам данных издательства Emerald:

 Information & Knowledge Management

  • 7500 статей из 12 наименований
  • 1,7 млн ​​загрузок в 2015 году
  • 33% наименований в ISI, 42% в ESCI и 100% в Scopus

Emerald Education 

  • 7400 статей из 22 наименований
  • 700000 загрузки в 2015 году
  • Основные названия в ISI, 45% в ESCI и 82% в Scopus
11/10/2016

Тестовый доступ!

С 11 октября 2016 по 10 ноября 2016 открыт тестовый доступ к базе данных Education Database компании ProQuest.

ProQuest® Education Journals предлагает доступ к более чем 760 образовательным публикациям, включая более 600 полнотекстовых источников. Это литература по начальному, среднему и высшему образованию, а также по специальному образованию, образованию на дому и образованию взрослых. Многие публикации проиндексированы в базе ERIC.

Для доступа необходимо пройти по ссылке: https://trials.proquest.com/trials/trialsummary.action?view=subject&trialbean.token=q17sokang3vr933bzru1

FAQ или ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ :)
| Педагогика

                                Капранова, В. А.

История педагогики  : учеб. пособие для студентов пед. пециальностей вузов / В. А. Капранова. - 4-е изд., испр. - Мн. : Новое знание, 2011 ; М. : ИНФРА-М, 2011. - 240 с. - (Высшее образование).

Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов педагогических специальностей учреждений, обеспечивающих получение высшего образования.

Рекомендовано Учебно-методическим центром «Профессиональный учебник» в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии.

Доступно, в сжатой форме рассмотрены воспитание и образование в различные исторические периоды в зарубежных странах и в России. Наглядность в организации материала, удачное использование таблиц позволяют эффективно усвоить программу курса. Проверить свои знания помогут контрольные вопросы к темам и итоговый тест.

Для студентов и преподавателей педагогических вузов, колледжей, училищ, слушателей системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.                           

 


Цыркун, И.И.

Инновационное образование педагога: на пути к профессиональному творчеству: учеб.- метод. пособие для студентов вузов / И.И. Цыркун, Е.И. Карпович; М-во образования РБ, БГПУ. – Мн.: БГПУ, 2011. – 312 с.

Рекомендовано учебно-методическим объединением высших учебных заведений Республики Беларусь по педагогическому образованию.

В пособии раскрыты проблемы моделирования и организации инновационного образования, а также представлен дидактический материал для самостоятельной работы субъектов образования над проектами педагогических инноваций.

 

 


Шингирей,   Т.А.

Основы педагогической профессии: пособие / Т.А. Шингирей, Ж.Е. Завадская. – Мн.: БГПУ, 2011. – 120 с.

Рекомендовано учебно-методическим объединением высших учебных заведений Республики Беларусь по педагогическому образованию.

В пособии помещены материалы, соответствующие программе пропедевтического курса системы педагогических дисциплин, изучаемого слушателями в общей логике педагогического образования. Его содержание предусматривает установку на «погружение» слушателей в сферу профессиональной деятельности, на осознанное понимание ими сущности и содержания педагогической профессии и себя как субъекта педагогического труда. Пособие включает пять глав, в которых последовательно представлены: ключевые понятия, ведущие идеи, содержание изучаемых тем, вопросы для изучения на семинарских занятиях, практические задания, рекомендуемая литература.

 


Степаненков, Н.К. Истоки педагогического творчества: монография / Н.К. Степаненков. – Мн.: БГПУ, 2011. – 195 с.

В научно-биографической монографии освещается хроника жизни и педагогической деятельности ученого-педагога, внесшего значительный вклад в развитие педагогической науки, а также подготовку учительских кадров Республики Беларусь.

В издании представлены элементы народной педагогики, педагогики школы, военной и профессиональной педагогики. Подробно излагаются изыскания автора по широкому кругу вопросов обучения и воспитания подрастающего поколения.

 

 

 

 


Пуйман, С. А.
   Педагогика современной школы : ответы на экзаменационные вопросы / С. А. Пуйман ; С. А. Пуйман. - Мн. : ТетраСистемс, 2011. - 224 с. - (Ответы на экзаменационные вопросы) (Ответы на экзаменационные вопросы).

В краткой, конспективной форме раскрываются основные положения курса "Педагогика современной школы", изучаемого в классических и педагогических университетах, а также в педагогических колледжах. Пособие предназначено для обобщения и систематизации знаний.

 

 

 

 

 


Актуальныя сацыяльныя і педагагічныя праблемы: разважанні і пошукі: зборнік праб-лемных артыкулаў / адк. за вып. Т. М. Кур'яновіч, Г. В. Хоміч. – Мінск: Права і эканоміка, 2010. – 79 с.

Зборнік змяшчае асобныя матэрыялы праблемных артыкулаў студэнтаў і аспірантаў філалагічнага факультэта Беларускага дзяржаўнага універсітэта, прадстаўле-ныя на конкурс эсэ “Суверэнная Беларусь: ад мары да рэальнасці (сучасныя праблемы і магчымыя шляхі развіцця)”. Для выкладчыкаў вышэйшай школы і iнш.

 

 

 

 

 


Зборнік навуковых прац Акадэміі пасля-дыпломнай адукацыі. Вып. 6 / рэдкал.: А. І. Таўгень [і інш.]; ДУА “Акад. пасля-дыплом. адукацыі”. – Мінск: АПА, 2010. – 355 с. У навуковым зборніку абмяркоўваюцца і высвятляюцца актуальныя праблемы педагогікі і псіхалогіі. У матэрыялах дадзенага выпуску адлюстраваны асноўныя пытанні стварэння нацыянальнага “Педагагічнага энцыклапедычнага слоўніка”. Адрасуецца навуковым супрацоўнікам, выкладчыкам, метадыстам, аспірантам 

 

 


Мартынова, В. В.

Социально-педагогическая работа с семьей: пособие для социальных педагогов учреждений образования, специалистов органов управления образованием / В. В. Мартынова, А.Н. Ходосок. – Минск: Нац. ин-т образования, 2010. – 216 с.

В пособии формируются актуальные проблемы сов-ременной семьи, определя-ются приоритетные направ-ления социально-педагогической работы с семьёй в контексте государственной семейной политики Республики Беларусь. Адресовано социальным педагогам, специалистам органов управления образованием и др.

 


Справочник по дидактике в схемах и понятиях / сост. Е. Л. Адарченко, Л. Н. Городецкая, Н. А. Хмельницкая. – 6-е изд. – Мозырь: Содействие, 2010. – 56 с.

В книге представлены схемы по основным вопросам курса «Дидактика», а также краткий педагогический словарь. Материал сгруппирован по тематическим блокам.

Адресуется студентам высших педагогических учебных заведений, учащимся педколледжей.

 

 

 

 

 

 

 


Социально-
психологический потенциал педагога / авт.-сост. Л. В. Пенкрат, Н. В. Самусева, О. В. Шунейко. – Минск: Красико-Принт, 2010. – 128 с. – (Деятельность классного руководителя).

Представлены практические материалы, позволяющие раcкрыть социально-психологический потенциал учителя.

Издание предназначено педагогам, классным руководителям, воспитателям, педагогам-организаторам, социальным педагогам и психологам образовательных школ, гимназий и др. 

 

 

 

 

 

 

 


Формирование интеллектуальной нации. Образование и наука в Республике Казахстан (2007 - 2010 гг.). – Астана, 2010. – 224 с.

Книга посвящена национальным приори-тетам в области образования и науки в Республике Казахстан.     Адресована специалистам в области образования, руководителям образовательных учреждений, преподавателям и широкому кругу читателей. 

 

 

 

 

 

 

 

 


Европейское образование взрослых за пределами ЕС / пер. с англ. О. Вербовой. – Минск: Пропилеи, 2010. - 214 с.

В книге представлены статьи о состоянии и перспективах развития систем образования взрослых в странах, не являющихся членами Европейского Союза. Книга адресована специалистам системы образования взрослых, в том числе практикам (менеджерам, тренерам общественных объединений, преподавателям учреждений повышения квалификации, учебных центров, социальным и музейным педагогам и др.).   

 

 

 

 

 

 

 


Образование взрослых в государствах – участниках СНГ: опыт, приоритеты и перспективы развития: сб. материалов II Междунар. науч.-практ. конф.: в 2 ч. Ч. 1. (29-30 октября 2009 г.) / под. ред. К. М. Бондаренко, М. И. Демчука, И. В. Шардыко. – Могилев: УО “МГУ им. А.А. Кулешова”, 2010. – 272 с.: ил., 8 л. ил.

 Данные материалы продолжают обсуждение вопросов дальнейшего развития непрерывного дополнительного образования взрослых в государствах – участников СНГ, впервые поставленные в ходе I Международной научно-практической конференции по данной проблематике в мае 2006 года. 

 

 

 

 

 

 


 Тезаурус андрагогики / сост. Н. И. Мицкевич. – Минск: РИВШ, 2010. – 68 с.

В издании рассматривается проблема тезауруса как фундаментального понятия адрагогики – самостоятельной науки об образовании взрослых. Адресовано преподавателям высшей школы, научным сотрудникам, аспирантам.          

 

 

 

 

 

 

 

          


Логопедическая группа. Развитие речи детей 2 - 3 лет : планирование, конспекты занятий / авт.-сост. Т. М. Блинкова. - Волгоград : Учитель, 2011. - 200 с. - (В помощь педагогу ДОУ).

В пособии предложен систематизированный материал по организации раннего коррекционного воздействия на развитие речи детей 2-3 лет, позволяющий педагогам учесть необходимый содержательный компонент образовательно-коррекционной работы с малышами индивидуально и в группе: тематическое планирование по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром в логопедической группе, а также игровые занятия в занимательной форме, которые помогут стимулировать всестороннее развитие ребенка, развивать навыки речевого общения, активизировать словарь, определить четкую организацию детей в период их пребывания в детском саду, координировать работу воспитателя, логопеда и родителей. Предназначено воспитателям, учителям-логопедам, учителям-дефектологам дошкольных учреждений; может быть полезно родителям.

 

 


Кислов, А. В. 

Диагностика творческих способностей ребенка / А. В. Кислов, Е. Л. Пчелкина. - СПб. : Речь, 2010. - 64 с. : ил.

Оригинальная авторская методика предназначена для диагностики первичного уровня творческих способностей ребенка и последующей оценки результатов развития этих способностей. Методика пригодна для сопоставления различных технологий развития творческого мышления.

Работа с предлагаемой методикой не требует специальных знаний и навыков. Для ее правильного использования необходимо лишь внимательно выполнять методические указания, имеющиеся в каждом тесте.

Методика создана для работы с детьми 4-10 лет. Но, как показал опыт и разносторонняя апробация, интересна и для взрослых.

© 2007, Библиотека БГПУ г. Минск, ул. Советская, 18
тел.: (37517) 226-46-65, факс: (37517) 226-46-66
e-mail: library@bspu.unibel.by